논점 흐리는 '뉴라이트', '부화뇌동'하는 <조선>
[오늘의 조중동] 안병직 "현 역사 교과서, 대한민국 발전 설명 못해"
허환주 기자 [메일보내기] 필자의 다른 기사

기사입력 2013-09-27 오전 10:36:39

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교학사 교과서 논란으로 촉발된 '역사관 논란'이 '이념 논란'으로까지 커질 수 있을까. 보수진영은 이 사안의 논점을 '상식의 문제'가 아닌 '이념의 문제'로 옮기려 무던히 애를 쓰고 있다. 여기에 보수언론이 거드는 모양새다.

뉴라이트 인사 안병직 서울대 명예교수가 교학사 교과서 논란의 원인이 현재 고등학교 한국사 교과서를 기술하는 체계와 방식에 문제가 있기 때문이라고 주장했다. 민주화운동을 중심으로 한 민중운동사 체계로 한국 현대사를 서술하도록 돼 있다는 것. 보수단체가 주최한 정책포럼 강연회에서였다. <조선일보>와 <동아일보>가 이를 보도했다.

<조선일보>는 2면 머리기사로 이를 비중 있게 다뤘다. <조선>은 '역사교과서 8종 다 민중운동 관점…집필 기준 바꿔야'에서 안병직 교수가 26일 열린 헌정회 주최 포럼 '한국 현대사 어떻게 볼 것인가' 강연에서 교과서 집필 기준을 다시 세워야 한다고 주장한 강연 내용을 실었다.

<조선> 보도에 따르면 안 교수는 이날 강연에서 "서술 체계는 '어떤 눈으로 역사를 보면서 사실을 취사선택할 것인가'를 결정하는 큰 틀인데, 현 집필 기준은 농민운동, 노동운동, 지식인운동, 민주화운동 등 주로 저항운동 시각에서 역사를 서술하도록 했다"고 말했다.

이어 "이런 틀에서는 오직 '독재에 맞서 싸운 저항운동'만이 자유민주주의를 이룩한 것으로 보이게 된다"며 "이런 서술에서는 그런 '운동' 속에 오히려 자유민주주의를 전복하고 인민민주주의를 수립하려는 운동도 있었다는 사실을 보지 못하게 된다"고 주장했다.

▲ 안병직 서울대 명예교수. ⓒ연합뉴스

"민주화운동 중심 서술로 대한민국 발전 설명 못해"

안 교수는 "이런 체계에서는 대한민국의 '건국'이 자유민주주의 체제를 세웠고 '산업화' 과정이 중산층을 창출하고 국가의 번영을 가져와 자유민주주의 발전에 크게 기여했던 역할을 쓸 수 없다"고 지적했다.

<조선>은 "이런 서술 체제의 잘못 때문에 다른 7종 교과서는 물론 보수 집필진이 참여한 교학사 교과서조차 △자유민주주의의 발전은 민주화운동에 의해서만 이뤄진 것처럼 서술됐고, △최초 헌법에서 자유민주주의 제도가 확립됐다는 점을 명확하게 기술하지 못했으며, △한국 경제 발전의 기본 과정인 1~7차 경제개발계획을 거의 설명하지 못했다는 게 안 교수의 설명"이라고 보도했다.

<동아일보>도 8면 '민주화운동 중심 현대사 교과서 기술, 대한민국 발전 제대로 설명할 수 없어" 기사를 통해 26일 안 교수의 강연 내용을 동일하게 실었다.

<동아>는 "고교 한국사 교과서 8종 모두 한국 현대사 부분이 민중운동사 체계로 서술됐기 때문에 한국 자유민주주의의 발전은 오직 4·19혁명 이후 6월 민주항쟁에 이르는 민주화운동에 의해 이뤄졌다는 식으로 서술하게 돼 있다"는 안 교수의 발언을 실었다.

그러면서 <동아>는 안 교수가 강연에서는 하지 않았지만 이날 배포한 강연문에서 "민주화운동은 자유민주주의 헌법을 회복하려는 민주회복운동에 불과했던 것"이라며 "민주화운동의 저변을 이룬 민중운동 속에는 인민혁명당, 통일혁명당, 민족민주혁명당 등 자유민주주의를 전복하고 (북한의) 인민민주주의를 수립하려는 운동이 있었음을 자성(自省)해야 할 것이라고 말했다"고 보도했다.

우익의 개념도 없는 교학사 교과서

하지만 이러한 주장은 이번 '뉴라이트' 교학사 교과서 논란의 핵심을 빗겨가는 주장이다. 현재 논란이 되는 것은 일제 수탈과 '위안부' 강제동원 등을 자행한 일본 제국주의를 편드는 식으로 교과서가 서술됐다는 점이다.

어느 나라든 우익은 민족주의적 입장을 취한다. 자국민의 통합, 자국의 발전과 영광을 활동 목표로 하기 때문이다. 그러나 이번에 교학사 교과서를 만든 '뉴라이트'는 그 내용만 보면 민족주의자가 아니라는 평가를 받는다. 식민지 지배나 정신대 문제, 일본의 전쟁 등을 다룬 것을 보면, 명확히 일본인 관점이기 때문이다.

역사서라는 것은 한 나라 국민들을 하나의 국민으로 동일시하게 하려고 만들어지는 집단기억이라는 게 중론이다. 이에 대부분은 자국민이 하나로 단합한 사건이나 단합할 이유로 채워진다. 하지만 교학사 교과서는 이를 철저히 위배하고 있는 것.

실제 일본 극우신문인 <산케이신문>이 지난 9월 22일 자 칼럼을 통해 "교학사의 새 교과서가 일본의 통치시대에 대해 '억압과 착취'만으로 보는 암흑사관을 부정하고 일제 지배하에서도 한국 사회가 발전했다고 기술하는 등 한국의 공식사관이 무엇보다도 싫어하는 '식민지 근대화론'을 채택했다"고 밝혔다.

'일제의 식민지 지배가 한국의 근대화에 기여했다'는 '식민지 근대화론'은 일본 극우파들의 역사관이자 극우 정치인들의 '망언' 때마다 나오는 단골 메뉴다. 그것을 한국 뉴라이트들이 고등학생 역사 교과서에 서술하니 지금의 논란이 발생한 것이다.

그럼에도 지금의 논란을 '상식의 문제'가 아닌 '이념의 문제'로 몰아가려는 술수를 부리고 있는 게 뉴라이트이고 '부화뇌동'하는 게 보수언론이다.